AGB-Seminare

Jenny Simanowitz hat eine Methodik entwickelt, die dazu führt, dass Menschen sich öffnen, Selbstvertrauen aufbauen und lernfähiger werden. Die mehr als 100 Übungen und Spiele aus dem Buch hat sie bereits in über 2000 Motivations- und Teambildungs-Seminaren sowie Trainer-Ausbildungen erfolgreich eingesetzt. Ihre einfache und rasche Umsetzung verleiht der Sammlung ihren Namen.
Wie oft fehlen außergewöhnliche Kommunikationsspiele, die ein Seminar beleben können, oder Übungen, die ein Seminar in Schwung bringen: Interventionen, die leicht umsetzbar sind und kaum Zeit brauchen? In diesem Buch von Jenny Simanowitz finden TrainerInnen,VerkaufsleiterInnen, TeamleiterInnen und Coaches über 100 Übungen. Ihre Themen sind nonverbale Kommunikation, Akzeptanz und Blockierung, Statuskämpfe und Entwicklung einer partnerschaftlichen Beziehung. Hinzu kommen Übungen speziell für Warm-ups sowie Übungen mit dem Schwerpunkt Teamarbeit. Jeder Abschnitt beginnt mit einer theoretischen Einführung, gefolgt von Übungen, die Wissen und Praxis vertiefen. Jenny Simanowitz beschäftigt sich seit Jahren mit dem Unausgesprochenen in der Kommunikation. Sie ist in Österreich eine sehr beliebte, für ihre herzliche und humorvolle Art bekannte Kommunikationstrainerin. In ihrem Buch vermittelt sie Kenntnisse über Kommunikation mit Tiefgang, Leichtigkeit und Witz eine Rarität auf dem Trainingsmarkt!

Fünf Bücher zum Vorbereiten und Gestalten von lebendigen Lernsituationen in kleinen und großen Gruppen.

Inhalt:
Band 1: Anfangen:
- Vor dem Seminarbeginn
- Eintreffen und Orientieren
- Kennenlernen und Lockern
- Einstieg in Themen
- Klären der Bedürfnisse;

Band 2: Themen und Inhalte
- Erfahrungen darstellen
- Lebendig informieren
- Diskussionsmethoden
- Ergebnisse austauschen
- Entscheidungshilfen
- Konsequenzen klären;

Band 3: Gruppe erleben:
- Autorität
- Klima im Gruppensystem
- Kommunikationsmethoden
- Konkret Zusammenarbeiten
- Festliches Gestalten.

Band 4: Reflektieren:
- Auswertungsmethoden
- Vertrauen fördern
- Umsetzen
- Transfer
- Aufhören.

Band 5: Konflikte:
- Ursachen
- Situationen während der Veranstaltung
- Was Ihnen passieren kann
- Strategien und Methoden.

Handlich, klar und umfassend bildet dieses Set das sinnvolle Werkzeug für ganzheitlich arbeitende Multiplikatoren in Schulen wie in der Erwachsenenbildung.

Zielgruppe / Einsatzmöglichkeiten: ReferentInnen und SeminarleiterInnen in der schulischen und außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung.

Ausgerechnet an diesem Wochenende sollen Sie ein Seminar leiten, einen Vortrag halten oder ein Konzept entwickeln - dabei sind Sie gerade jetzt völlig unkonzentriert, fühlen sich verunsichert oder es beschäftigt Sie ein privates Problem? Diesen Fragen, Selbstzweifeln und Sehnsüchten nach eigenem kreativen Profil gehen die beiden systemisch orientierten AutorInnen nach und weisen den Weg zu ganz eigenen Ressourcen, Persönlichkeitsstärken und EigenArt. ( ZFP Programmkatalog Wiesbaden 06 2003 )

REZENSIONEN:
Seminare und Gruppen mit Stil und Stärke leiten ist das Ziel der Autoren - dies wird versucht zu erreichen durch das Training der Selbstwahrnehmung. Wenn man als Leiter einer geschäftlichen Veranstaltung oder auf der Kommunikationsebene im wissenschaftlichen Bereich ein Seminar halten soll, bedarf es gewisser Strategien, um sein Auditorium zu motivieren oder den Vorstellungen der Interessenten Genüge zu leisten. Zielfrage des Buches ist es, sich mit der Identität des Trainers oder der Moderatorin bzw.der Seminarleiterin zu beschäftigen. Das ist die Suche nach der "Eigen-Art". Intention ist es, sich selbst wahrnehmen zu lernen und die Wirkung auf andere für seine Präsentationen auszunützen. Ein wesentliches Kapitel sind die "Sieben sinnlichen Phasen". Durch genaue Analysen einzelner Phasen werden die Arbeitsschritte für Personen, die in moderierender Beschäftigung tätig sind, Methoden einer effektiven Vorführung an die Hand gegeben. Ein lohnendes Buch für alle, die vor anderen Menschen sprechen und auftreten müssen. Jugendschriftenausschuss des BLLV - Mittelfranken
Landesstelle Bayern, Ausschuss: Bad Windsheim

Auch wenn das Buch zunächst "GruppenleiterInnen" im Bereich der Erwachsenenbildung oder Beratung anspricht, könnten sich LehrerInnen einiges herausholen: Viele verstehen sich ja heute auch als "TrainerInnen" oder "BeraterInnen", und auch bei ihnen kommt es darauf an, Unterricht auf "ihre eigene Art" zu machen. Das Buch zeigt gerade für die Entwicklung einer "persönlichen Didaktik" lebendige Wege auf. Es geht darum, mit den Unsicherheiten, Widersprüchlichkeiten oder gar Selbstzweifeln im beruflichen Alltag konstruktiv umzugehen und wieder an die eigenen Ressourcen und Stärken zu kommen. Persönliche Kommentare der beiden Autoren sowie konkrete Handlungsempfehlungen und Übungen regen an, kreativ eigene Lösungen für wirksames Arbeiten im beruflichen Alltag zu erfinden. Ein echtes "Lese-Buch" für alle, die ihre berufliche Entwicklung auch mit persönlichem Wachsen verbinden wollen. Hubert Teml / Pädaktuell. 1/2003

Dieses TrainerInnen-Handbuch gibt von einer ganz neuen Seite Hilfestellung. Es fragt danach: Was macht mich als GruppenleiterIn in meiner aktuellen professionellen Identität aus? Die AutorInnen versuchen, Selbstzweifel der TrainerInnen aus dem Weg zu räumen. Sie geben Anleitungen und Tipps, wie TrainerInnen, GruppenleiterInnen und SupervisorInnen ihren Weg zu ihren persönlichen Ressourcen und zum eigenen Trainingsstil finden. Rundbrief Ökoprojekt Mobil Spiel e.V. München
Februar 2003

Paul Lahninger leitet seit vielen Jahren TRAIN-THE-TRAINER-Lehrgänge für LehrerInnen an berufsqualifizierenden Schulen und Universitäten, DozentInnen an Erwachsenenbildungseinrichtungen, ReferentInnen in Jugendleiterschulungen und Lehrerfortbildungen, TrainerInnen aus Arbeitslosenprojekten, Führungskräfte und TeammoderatorInnen, TrainerInnen in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung.
Aus den umfangreichen Materialien zur Vor- und Nachbereitung und Durchführung dieser Veranstaltungen wurde ein Arbeits-und Methodenbuch entwickelt, das zum Selbststudium auffordert, zur Selbstreflexion der Arbeit anregt und Handwerkszeug an die Hand gibt, um selbst erfolgreich Gruppen zu leiten bzw. Bildungsarbeit zu betreiben.
Kompakt und übersichtlich werden einzelne Themen wie Bausteine zusammengeführt: Autorität wahrnehmen - initiativ, zielorientiert, fordernd leiten und zugleich wertschätzend, einfühlsam fördernd begleiten;
Kommunikation verbessern - Gesprächsverhalten - Selbstwert - Entschiedenheit; Motivation fördern - Motivationsanalysen durchführen, förderndes Führungsverhalten trainieren - Energiepotentiale nutzen; Konflikte managen - Verständnis für das Wesen von Aggression und Konflikteskalation - kreative Lösungskompetenz; Rhetorik entfalten - prägnante Sprachgestaltung - individuelles Training - Atem- und Körperübungen; Gezielt vorbereiten - ganzkörperliche Aktivierung - gezielter "Input" über unterschiedliche Wahrnehmungskanäle - flexible Lernkonzepte - zielgruppenspezifische Planung; Methodisch gestalten - Auswahl optimaler Unterrichtsformen - kreative Möglichkeiten, Gruppen und Teams zu aktivieren, zu moderieren, Inhalte auszuwerten.
Durch das Verständnis für Kommunikationsweisen, durch Achtsamkeit für Bedürfnis- und Motivationsstrukturen,durch eine fordernde und fördernde Grundhaltung wird der Gruppe Orientierung geboten, Sicherheit vermittelt und der Selbstwert jedes Einzelnen in der Gruppe gestützt.
Das Arbeits- und Methodenbuch zeichnet sich dadurch aus, daß die einzelnen Themen in jeweils abgeschlossenen Bausteinen dargestellt, und durch Register und Querverweise sinnvoll miteinander verbunden werden.
Kopierfähige, in der Seminararbeit direkt einsetzbare, praxiserprobte Arbeitsblätter, Folien und Methodenbausteine regen dazu an, im eigenen Arbeitsfeld Neues zu probieren.
Mit dem Einsatz kreativer Techniken werden Schulungen erfolgreicher, Teamprozesse effektiv und transparent moderiert und MitarbeiterInnen motiviert.
Das Buch ist sowohl für NeueinsteigerInnen als auch für Profis eine wertvolle Unterstützung.
Zielgruppe/Einsatzmöglichkeiten: TrainerInnen, ModeratorInnen, Führungskräfte, die mit Teams und Gruppen arbeiten, insbesondere um Informationen zu präsentieren und um Lern- und Gruppenaufgaben zu begleiten.
LehrerInnen, DozentInnen an Universitäten, Erwachsenenbildungseinrichtungen, ReferentInnen für Jugendleiterschulung und Lehrerfortbildung.

Hier finden Sie ein breites Spektrum an Gruppenritualen, mit denen Sie in Ihrer Gruppenarbeit nachhaltige Akzente setzen können.Rituale bieten einen uralten Rahmen, der uns hilft, die eigene Stärke zu spüren und eine neue Balance zu finden. Rituale sind eine vorzügliche Medizin gegen Angst und Isolation, gegen Verluste und das Empfinden von Sinnlosigkeit. Auf der Ebene des Gruppenprozesses können Rituale Vertrauen und Konsens stiften. Dem einzelnen Teilnehmer geben sie Gelegenheit, Beziehungen neu zu ordnen, Übergänge im Leben zu meistern, Verlust und Trauma zu heilen, Wert und Sinn zu entdecken sowie Freude und Glück auszudrücken.

Dieses Buch gibt konkrete Hinweise, wie Anfänge in Kursen und Seminaren gestaltet werden können.
"Auch wenn Sie die Anfänge Ihrer Seminare immer ohne mulmiges Gefühl souverän und überlegen meistern, keine Probleme mit Dauerrednern und Schweigern haben, Zuspätkommende problemlos integrieren und schon genügend Spiele für schwungvolle Anfänge kennen - werden sie dieses unterhaltsam geschriebene Buch mit seinen vielen humorvollen Zitaten wahrscheinlich mit Vergnügen lesen... Besonders für Erwachsenenbildner, die am Anfang ihrer Tätigkeit stehen, ist dieses Buch eine Fundgrube. Aber auch für den gestandenen Praktiker bietet es eine Menge Stoff zur Reflexion seines Tuns und seiner Anfangs-Auftritte.

In diesem Buch finden sich Kurzgeschichten, die sowohl zum privaten Gebrauch und Vergnügen, als auch gezielt in der sozialen und therapeutischen Arbeit eingesetzt werden können. Die Geschichten behandeln sehr unterschiedliche Themen. Meist aber geht es darum, wie Menschen in unterschiedlichen Situationen und Lebenslagen mit bestimmten Gefühlen umgehen und wie sie einen neuen lösungsorientierten Ansatz in der Wahrnehmung und im Verhalten finden. Das Buch ist auch geeignet, sich Anregungen für den persönlichen Lebensweg zu holen und manche Dinge mal aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten und so neu zu entdecken.

Erkenntnisse gewinnen, Erfahrungen sammeln
"Abenteuer - leiten - lernen" ist eine umfangreiche Materialsammlung mit Arbeitsblättern, Interaktionsübungen mit konkreten Auswertungshilfen, einer Einführung in die Erlebnispädagogik zu Grunde liegenden pädagogischen Modelle und die Darstellung des "Experiential Learning" - der neuen Form der Abenteuer- und Erlebnispädagogik aus den USA. Dieses Konzept wird so erstmals auch in deutscher Sprache ausführlich vorgestellt und mit vielen praktischen Hinweisen ergänzt.

Erlebnisse sind nicht der Maßstab, sondern die Ausgangssituation für ein selbstbewusstes Lernen. Nur wenn Erlebnisse auch reflektiert werden, lassen sich Erkenntnisse gewinnen und Erfahrungen sammeln. Erlebnispädagogik grenzt sich von bloßem Erlebniskonsum ab, indem das Erlebte mit der eigenen Lebenssituation in Verbindung gebracht wird und die TeilnehmerInnen daraus neue Visionen und Ziele formulieren können. Ob mit Hilfe von Interaktionsspielen, Problemlösungsaufgaben, Fantasiereisen, Kreativworkshops oder City-Bound (Abenteuern in der Stadt): Anreizstrukturen für Abenteuer können in jedem dieser Felder angeboten werden. "Abenteuer - leiten - lernen" ist eine umfangreiche Materialsammlung mit Arbeitsblättern, Interaktionsübungen mit konkreten Auswertungshilfen, einer Einführung in die Erlebnispädagogik zu Grunde liegenden pädagogischen Modelle und die Darstellung des "Experiential Learning" - der neuen Form der Abenteuer- und Erlebnispädagogik aus den USA. Dieses Konzept wir d so erstmals auch in deutscher Sprache ausführlich vorgestellt und mit vielen praktischen Hinweisen ergänzt. Mit dem "Lernzonenmodell" und dem "Reflexionszirkel" wird der LeserIn ein fundiertes und zugleich sehr praxistaugliches Modell an die Hand gegeben, interaktive Übungen zielgerichtet in Erwachsenenbildung, Training, Schulen und Jugendarbeit einzusetzen und auszuwerten. Neben den fundierten theoretischen und konzeptionellen Ausführungen stellt das Buch über 80 erprobte Interaktionsübungen vor. Diese sind übersichtlich nach Gruppenphasen gegliedert und mit zahlreichen Varianten sowie konkreten Auswertungshinweisen versehen. Praktische Kopiervorlagen für Übungen und Fragebögen geben wertvolle Arbeitshilfen für die PraktikerIn an die Hand. Zahlreiche Praxisbeispiele aus der langjährigen Erfahrung des Autors als Diplom-Sozialpädagoge in Jugendarbeit und Erwachsenenbildung sowie als Trainer in betrieblicher Personalentwicklung runden das Werk ab.

Zielgruppe/Einsatzmöglichkeiten: TrainerInnen und SeminarleiterInnen, PädagogInnen und Lehrkräfte, SozialpädagogInnen in Jugendarbeit und Erwachsenenbildung.

Der Meistermoderator summiert und bündelt das Wissen zweier erfahrener Moderatoren und HR-Berater. Übersichtlich gegliedert und auf die wichtigsten Punkte fokussiert, bietet Ihnen dieses Handbuch einen raschen Überblick über die wesentlichen ahmenbedingungen,
Merkmale und Methoden professioneller Moderation.
Zahlreiche Tipps aus der täglichen Praxis der Autoren runden die Darstellung verschiedener Moderationsinstrumente ab und helfen Ihnen, auch schwierige Situationen souverän zu meistern.

Dieses Handbuch bietet Ihnen Unterstützung und Anleitung sowohl bei der Vorbereitung als auch bei der Durchführung einer von Ihnen moderierten Veranstaltung, sei es eine Besprechung, ein Training, eine Mediation oder ein Workshop.

KAPITEL
- Grundsätzliches zumThema Moderation
- Persönliche Voraussetzung für Meistermoderationen
- Moderationsphasen
- Visualisierungstechnik
- Medien meisterlich einsetzen

Weltweit setzen Unternehmen mehr und mehr auf Teamarbeit, um mit den dynamischen Prozessen der Wirtschaft Schritt halten zu können. Demgegenüber steht die Tendenz zunehmender Einzelkämpfermentalität. Wodurch zeichnen sich gute Teams zukünftig aus?
Die Autoren stellen einen drei Schritte umfassenden Entwicklungsprozess vor, mit dessen Hilfe Sie jede Arbeitsgruppe unabhängig von ihrer Größe und Funktion in ein Team der nächsten Generation verwandeln können.
Ein einfaches und klar aufgebautes Buch, das Führungskräften die neuen Spielregeln für moderne Teamführung vermittelt: gut lesbar, praxisorientiert und mit dem richtigen Fokus auf das Wesentliche.

Ein Konzept zum Training fortgeschrittener Moderationsarbeit.
Ihre Teilnehmer lernen, Teams bei der Bewältigung komplexer Aufgabenstellungen zu moderieren.
Da die Standard-Moderationsmethoden hierfür nicht reichen, lernen die Teilnehmer rund 20 spezielle Moderationstools einzusetzen und diese miteinander zu kombinieren.
Dabei werden die Ressourcen des Teams wirkungsvoll genutzt.
Die CD enthält ein fertig vorbereitetes Design für ein zweitägiges Seminar. Alle Inhalte sind modular aufgebaut und folgeneinem konkreten Lösungsfindungsprozess, können jedoch auch individuell zusammengestellt werden.
Neben ausführlich kommentierten PowerPoint-Vorlagen sind Teilnehmer-Handouts, Übungen und Trainerleitfaden in einem hochwertigen Design Bestandteil des Medienpakets.

In bestimmten Schulungsphasen erweist es sich häufig als zweckmäßig, mittels Fragebogen und Checklisten die Selbsterkenntnis der Teilnehmer zu fördern und Anstöße für Diskussionen zu liefern. Da solche Materialien nicht ohne weiteres verfügbar sind, muss man sie zum großen Teil selbst entwickeln. Das vorliegende Handbuch kann in diesem Bereich viel Arbeit und Zeit ersparen.Das Kompendium ist eine Sammlung für Trainer, Personalentwickler, Linienmanager und Teamleiter, die im Aus? und Weiterbildungsbereich tätig sind. Es spricht eine Vielzahl von Themenkreisen an und eignet sich dank seines Aufbaus auch als Nachschlagewerk.Die Fragebogen bzw. Checklisten sind alphabetisch nach der Überschrift geordnet und in 10 Kategorien gegliedert:Coaching/Beratung Persönliche EffizienzKommunikation PersonalbeschaffungFührungsqualitäten Kundenbetreuung Teamwork OrganisationsbewusstseinAus? und Weiterbildung LeistungsmanagementJeder Fragebogen und jede Checkliste lässt sich vollkommen eigenständig benutzen. Die meisten sind primär für den Einsatz in Schulungsprogrammen gedacht, lassen sich aber auch für andere Zwecke verwenden, z.B.:bei der Vorbereitung einer Schulungsaktivität im Rahmen von Coaching?Gesprächen zur Bewertung des Lernerfolges nach einer Schulung.

Machen Sie sich nichts vor: Wie Sie die Welt und sich selbst wahrnehmen, ist immer abhängig von Ihrer eigenen Persönlichkeitsstruktur und von der Situation, in der Sie sich im Moment der Wahrnehmung befinden. Die subjektiv wahrgenommene Welt ist nicht eine vorgegebene Wirklichkeit, sondern unsere jeweils eigene Schöpfung.
Um erweiterte Wirklichkeiten wahrnehmen zu können, sind wir auf Informationen von anderen angewiesen. Mit Personality Poker erreichen Sie genau das: Sie erfahren, wie Ihr Verhalten auf andere wirkt, wie es von anderen wahrgenommen, verstanden und erlebt wird. Aufgrund der gegenseitigen Rückmeldungen kann das individuelle Verhalten reflektiert und weiterentwickelt werden.
Personality Poker ist ein spielerisches Werkzeug für Führungskräfte, ModeratorInnen, TrainerInnen, ErwachsenenbildnerInnen, BeraterInnen und Personalfachleute, die mit Teams und Gruppen arbeiten. Personality Poker kann in Führungsteams, Projektgruppen, Prozessteams, in Abteilungen, in Ausbildungsgruppen von firmeninternen oder firmenübergreifenden Ausbildungslehrgängen (wie z.B. Nachdiplomstudien) eingesetzt werden. Das Spiel ermöglicht ebenso die Überprüfung von individuellen Stärken wie die Klärung von Entwicklungsmöglichkeiten.
Personality Poker ist ein Spiel, bei dem alle gewinnen!